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索 引 号: 486188663/201609-00001 信息分类: 科技、教育
发布机构: 皖西学院 生成日期: 2016-09-14
名  称: 关于印发《皖西学院硕士专业学位授权点建设规划》的通知 内容分类: 学校文件
文  号: 院发〔2016〕121号 关 键 词:
关于印发《皖西学院硕士专业学位授权点建设规划》的通知


皖西 学 院 文 件

院发〔2016121


关于印发《皖西学院硕士专业学位授权点建设规划》的通知

 

各学院、各部门:

现将《皖西学院硕士专业学位授权点建设规划》印发给你们,请认真贯彻落实。


 


皖西学院

2016913





皖西学院硕士专业学位授权点建设规划


为加强省级硕士学位授予单位立项建设工作,巩固硕士学位拟授权学科建设成效,推进联合培养研究生工作,为硕士专业学位授权点申报奠定基础,依据国务院学位委员会、安徽省学位委员会相关文件精神,比照2013年国务院学位委员会《关于开展增列硕士专业学位授权点审核工作的通知》(学位〔201337号),围绕国家及安徽省硕士专业学位授权点建设需求,结合学校实际,制定本规划。

一、指导思想

围绕国家关于研究生教育发展思路,紧密结合安徽省及六安市经济社会发展需求,以产教融合、协同育人为指导,以“需求导向、统筹引导、质量优先、有序推进”为我校硕士专业学位授权点建设基本原则,牢固树立服务地方与高层次应用型人才培养相结合的理念,着力培育与现代产业发展及行业职业需求相适应的硕士专业学位授权点,促进优势突出、特色鲜明、结构合理、协调发展的学科体系建设,服务地方应用型高水平大学建设。

二、建设目标

(一)总体目标

在我校“十三五”学科建设总体规划下,紧密围绕区域产业发展需求,以联合培养研究生为依托,推进专业学位授权点建设,力争通过3-5年建设,实现我校硕士专业学位授权点突破,推进我校学科水平上台阶。

(二)具体任务

1、建设硕士专业学位重点建设点 结合我校“科研创新特区”建设,紧密围绕区域产业发展需求,建设3-4个硕士专业学位重点建设点,强力推进,力争实现硕士专业学位授权点的突破。

2、联合培养研究生 在5-7个学科开展联合培养研究生工作,力争五年内与其他高校联合培养研究生50人左右,其中专业学位研究生比例达到50%。

3、建设导师队伍 培养一定数量的,具备实践能力和理论基础的校内专职导师和校外行业企业兼职导师,通过五年建设,力争校内导师达到40人,校外导师达40人。

4、建设实践基地 结合“十三五”省部级实验室、工程技术研究中心、省级协同创新中心建设,在相关学科领域与外单位合作共建3-4个专业学位教育实践基地。

5、制度建设 推进硕士专业学位授权点制度建设,完善管理文件,确保硕士专业学位授权点在机构、制度和经费等方面有切实可行的政策措施。

三、建设举措

1、完善管理制度,构建制度体系。

以国务院、安徽省学位委员会和各专业学位教育指导委员会相关文件为指导,充分领会专业学位的内涵,在借鉴其他高校先进做法和总结我校联合培养研究生工作经验的基础上,进一步探索和完善关于专业学位招生、培养、实习实践、导师队伍建设以及日常管理等方面系统的规章制度,确保我校有体现专业学位研究生教育规律的办学理念和切实可行的制度措施。进一步完备联合培养研究生相关制度,吸引优秀生源,加强导师队伍建设,结合“科研创新特区”建设,探索建立科学合理的专业学位重点建设点评估检查与激励机制,调动二级学院和教师参与硕士专业学位授权点建设的积极性,保障建设质量。

2、遴选硕士专业学位重点建设点,力争率先突破。

紧密围绕区域产业发展需求,围绕硕士专业学位授权点建设要求,实施硕士专业学位授权点建设工程,按照“遴选—建设—评估—申报”的工作步骤,重点培育3—4个具有学科实力和人才市场应用前景的硕士专业学位重点建设点,在优势学科进行重点培育,力争率先突破。重点建设点有明确的人才培养目标,探索建立切实可行的培养方案和科学合理的培养模式,人才培养充分体现行业针对性,注重创新能力和实践能力。重点建设点将纳入“科研创新特区”,学校将为各重点建设点提供所需的教学条件、实践条件、经费支持等必要的质量保障条件。

3、构建双导师队伍,锻造高水平导师团队。

实施导师队伍建设工程,与行(企)业共同建设一定规模的专业化教学团队和导师团队,力争兼职教师比例达到50%,具备实行双导师制的条件。培育校内导师队伍,会同校人事处等相关部门,探索建立科学的专业学位研究生导师评价与激励机制。鼓励教师从事研究生专业学位教育课程体系、教学方法、质量评价标准、保障体系等相关课题的研究;加强校内导师职业方向执教能力的培训和进修,鼓励校内导师参加职业资格认证考试;增强专业学位教师的应用背景和业务经验,提升师资队伍的专业化水平。吸纳具有丰富实务经验的行业专家作为校外兼职导师,与校内导师共同承担专业学位研究生实践过程、项目研究、课程与论文等环节的指导工作。

4、明确培养目标定位,探索行(企)业全程参与的培养模式。

明确专业学位教育的理念,牢固树立适应经济社会发展需要、符合职业导向的高层次应用型人才培养目标,充分体现专业学位研究生教育规律。加强与行(企)业的联系与合作,与相关行(企)业共同制定培养方案,突出专业学位的特定职业岗位能力和职业素养要求;与相关行(企)业共同构建以提升职业能力为导向的专业学位研究生培养模式,注重产学结合,突出办学特色;制定与相关行(企)业长期合作的有效机制和措施,推动行业组织参与从授权点设置到学位论文答辩的专业学位教育全过程,以增强专业学位人才培养的社会适应性。

5、推进联合培养研究生工作,共建专业学位教育实践基地。

继续落实与安徽中医药大学等高校的联合培养工作,做好本校联培硕士点招生及管理工作,在保证质量的前提下,适度扩大规模。采取多种渠道和多方式进行招生宣传,采取优生优惠待遇等多种政策吸收和扩大优质生源,大力推进专业学位研究生教育培养。确保有符合特定职业岗位需求的课程体系,有符合专业学位研究生培养特点的教学模式,有足够的专业文献资料、现代化教学设施和实践教学条件。探索产学研用结合的联合培养机制,广泛吸纳社会资源,着力建设一批职责明确、长期稳定的高水平专业学位教育实践基地。确保实践基地有健全的管理制度,有一定数量实践经验丰富的专业技术人员和专家,有全面开展专业实践教学、培养专业实践能力所需的场地和设施,并能够为专业学位研究生完成学位论文提供条件。

6、强化学生职业指导,构建质量反馈机制。

充分发挥导师团队、行业专家在职业指导等方面的作用,加强对联合培养研究生的就业信息服务、咨询服务等,探索形成为毕业生提供职业指导的常规机制,积极向联合培养毕业生介绍行业发展现状、对人才的需求特点变化等情况,增强毕业生的就业准备和职业竞争力。加强对专业学位毕业生的跟踪调查,完备联合培养研究生档案,建立毕业生信息反馈制度,对专业学位毕业生的就业去向、单位类型、晋升机会、社会评价等指标和数据进行研究分析,用以指导我校专业学位授权点的设置、建设与教育教学改革。

四、保障措施

1、组织保障

成立硕士专业学位授权点建设领导小组,领导小组办公室设在学科建设办公室,领导小组以国务院、安徽省学位委员会相关文件为指导,负责对硕士专业学位授权点的培育、评估、申报及联合培养工作进行监督和管理;组建硕士专业学位教育指导委员会,积极吸纳一定比例的行业专家加入,对我校专业学位教育提供咨询和指导,促进专业学位授权点建设高起点规划、高标准建设、高水平管理。

2、制度保障

积极构建科学的管理体制和运行机制,构建学校、二级学院二级管理体制,由学校总负责,二级学院具体负责。督促硕士专业学位重点建设点制定建设规划,确保其建设任务执行有力,规范有序,按计划进度达成建设目标;严格财务制度,对照上级单位相关经费使用管理要求,出台我校经费管理办法,确保专款专用,严格审批;健全质量监督体系,建立年度检查评估制度,加强监督、检查、考核与评估,确保各项建设任务有效执行;探索和实施导师负责制,提倡和保障导师在培养方案制定、实施、招生录取、课程教学、论文指导、学位授予等培养环节的重要作用和在社会实践、思想教育以及生活等方面的积极作用。

3、经费保障

建立多渠道经费筹措方式,学校将结合联合培养研究生工作,在“提升计划”中合理编制专项经费预算,保障专业学位授权点建设经费充足、到位;积极争取中央财政支持地方高校发展专项资金、大别山革命老区振兴发展规划专项经费,筹措建设经费;鼓励各建设点积极争取重点学科、省级科技创新平台、重大科研项目、横向合作项目、地方专项、产学研合作经费,结合各类项目的实施支撑授权点建设,增强建设点自身造血功能,形成良性循环。





















 

皖西学院办公室2016914日印发




  
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